Единое профилактическое пространство

Воспитание у детей и подростков ценностного отношения к собственному здоровью, формирование безопасного поведения, умения заботиться о себе – одна из главных составляющих в осуществлении шагов по первичной профилактике конфликтного поведения, проявлений агрессии, ситуаций жестокого обращения и насилия в образовательной среде на уровне всех субъектов образовательного сообщества.

Образовательное сообщество – целостная система. Служба психолого-педагогического мониторинга и сопровождения, как субъект образовательного сообщества, вносит свой вклад в достижение общего результата первичной профилактической работы в образовательной среде на основе получения формализованного запроса и изучения актуальной ситуации.

Технология изучения социального запроса

Телефон доверия позволяет осуществлять социальный мониторинг проблем детей, подростков и их родителей. Его привлекательность и основное достоинство — в получении экстренной, возрастной, профилактической, доступной и анонимной помощи и поддержки психолога и других специалистов, в возможности доверительного диалога.

Технология формирования единого профилактического пространства

  1. Шаг №1. Базовый

    • Уточнение и формализация запроса образовательных организаций, образовательного сообщества.
  2. Шаг №2. Деятельностный

    • Формирование информационного поля в образовательной среде о способах получения психологической и педагогической помощи.
    • Информирование о работе телефонов доверия детей, родителей, педагогов.
    • Тренинги по формированию жизненно необходимых навыков у обучающихся и родителей, в том числе навыка получения экстренной и возрастной психологической помощи.
    • Конференции и круглые столы для специалистов органов и учреждений системы профилактики городского округа.
  3. Шаг №3. Организационный

    • Создание условий в образовательных организациях для экстренного, возрастного и профилактического консультирования обучающихся и родителей.
    • Сопровождение развития обучающихся и родителей в рамках реализации комплексных программ.
  4. Шаг №4. Действующая система

    • Постоянно действующая комплексная программа (программы) по обучению детей и родителей жизненно необходимым навыкам.
  5. Шаг №5. Итоги

    • Единое профилактическое пространство.
    • Системные контакты, межведомственное взаимодействие.
    • Эффективные профилактические технологии и программы.

Документы и планы работ